Exposición 3: Sala Amadís, Injuve.

Las dos exposiciones que se presentan en la sala Amadís en mayo y junio son el resultado de una convocatoria abierta llamada Futuro Presente para artistas menores de 30 años. Esta convocatoria busca mostrar proyectos de artistas muy jóvenes pero con un trabajo sólido tanto en su propuesta conceptual como en su formalización. Los 22 artistas que exhiben su obra a lo largo de las exposiciones muestran un abanico de sensibilidades y pulsiones creativas más actuales que permiten observar una pauta generacional común.
Esta es la exposición que menos me ha gustado de las tres quizás porque me ha costado entenderla debido a su fuerte aspecto conceptual aunque es representado mediante una obra física innovadora y con gran belleza como las "casas de pájaros" o los paisajes en las radiografías. Además de tener también obras auditivas que hacen que tenga muchos factores y sensaciones diferentes. También me ha gustado la idea de darle una oportunidad así de exponer a artistas muy jóvenes.

Exposición 2: La modernidad anhelada.

Esta exposición se encuentra en el centro de Madrid, más concretamente en el Paseo del Prado en CaixaForum.
Esta exposición tiene lugar debido a la celebración del 150 aniversario del nacimiento del pintor Ramón Casas. En ella se pueden encontrar multitud de obras del autor. La obra de Casas fue muy permeable a la asimilación de un gran número de influencias: el cartel, la fotografía, o la estampa japonesa, pero, a pesar de la incorporación de elementos modernos, su poética no tuvo suficiente impulso como para provocar un movimiento sísmico en el arte catalán de la época. 
El discurso de esta muestra está dividido en 5 ámbitos diferentes: la construcción de una identidad artística, la poética de la multitud, la paradoja del artista moderno, la pulsión bohemia y las identidades polivalentes.
En mi opinión, es una exposición, bueno más bien la obra de Ramón Casas lo es, muy interesante y de una gran belleza para mí ya que mezcla la pintura de un estilo más bien clásico pero lo une y entremezcla de una manera increíble con la ilustración y otras corrientes un poco más modernas que crean un estilo que a mí personalmente me encanta.

Exposición 1: Con los ojos bien abiertos, 100 años de fotografía Leica.

Esta exposición se encuentra en la Fundación Telefónica y puede visitarse del 11 de mayo al 10 de septiembre.
La exposición  se compone de unas series de fotografías tomadas con una cámara Leica. Esta cámara fue desarrollada por Oskar Barnack y fue lanzada al mercado en 1925. Ésta fue la respuesta del medio fotográfico a las necesidades surgidas en una época marcada por los cambios vertiginosos.
La exposición pretende mostrar por primera vez el enorme cambio que supuso la invención y el lanzamiento de esta cámara. Sin embargo, la historia de la cámara no es el tema central de la obra; el foco se sitúa en la revolución visual que dio lugar. Expone las nuevas temáticas que trae con ella y el distinto tratamiento de los temas ya existentes. Todo esto sin olvidar la repercusión, que la miniaturización de la fotografía tuvo sobre las creaciones de los aficionados, los artistas y periodistas así como la transformación del lenguaje visual y con éste nuestra percepción del mundo.

Como opinión personal diré que esta es exposición que más me ha gustado debido a mi interés por la fotografía y la fotografía analógica así como el abundante numero de obras que se encuentran expuestas, tan diferentes entre ellas.

Lectura.

Como lectura obligatoria del curso he elegido el libro "Coloridos esenciales" escrito por Tomás García Asensio.

BIOGRAFÍA
Tomás nació en el año 1940 en Huelva, donde acabó sus estudios hasta bachillerato. Después se mudó a Madrid donde estudió Bellas Artes donde más tarde sería profesor de este mismo grado.

ELECCIÓN
Elegí este libro básicamente porque otros compañeros me dieron que sería una buena opción y porque ya habíamos visto un poco de trabajo suyo en cuanto al color en clase (por el libro de color).

RESUMEN
En esta obra, Tomás expone su estudio sobre las diferencias del color y el colorido en una gran cantidad de aspectos y en profundidad. Habla también de los sabores de los colores y de la importancia del color sobre la forma (ya que ésta solo delimita el color). Se centra también en la combinación de los colores, sobre todo primarios y secundarios, y esto da lugar a la creación de diferentes combinaciones estipuladas por él divididas en: nulicromías, bicromías, tricromías, tetracromías, pentacromias y hexacromías.

CAPÍTULOS
El libro consta de 21 capítulos en los que va introduciendo de forma general el tema de los colores y colorido y va avanzando las explicaciones cada vez más en profundidad y centrándose en otros aspectos más detallados que nos ayudan a entenderlo más fácilmente.

INTERPRETACIÓN
Los colores son una de las partes más importantes de una obra tanto para expresar como para entenderla, más allá de su forma.

PUNTOS FUERTES/DÉBILES
Como punto fuerte diría que ayuda mucho a comprender el uso de los colores en las obras artística sobre todo para nosotros, alumnos de Bellas Artes, y para mí en concreto que me interesa todo lo relacionado con el color y con los colores primarios. Como contra diré que me ha sido un tanto complicado de leer y entender con fluidez debido al cuidado y técnico lenguaje que utiliza.

¿LO RECOMENDARÍA?
Recomendaría este libro a todo estudiante de Bellas Artes o interesado en el mundo del arte sobretodo si le llama mucho la atención el mundo del color como a mí.

OPINIÓN
Por último expondré de forma breve mi opinión a pesar de haberla expresado poco a poco en éste análisis: me parece un libro muy interesante y que me ha aportado nuevos conocimientos para mis próximas obras a pesar de haber sido un tanto complicado de entender.

Día 18, segunda parte del examen.

Último día de clase, segunda parte del examen. Ésta ha consistido en agruparnos de 5 en 5, cada grupo tuvo que corregir la primera parte del examen de otros compañeros al azar y con alias y entregar dicha evaluación a la profesora. Además, con esos mismos grupos, tuvimos que inventarnos un juego que tuviese relación con la primera parte del examen y la textura que al finalizar la clase expusimos oralmente. Mi grupo (Miguel, Irene, María y yo) creamos el juego "Inventator Mix, drinking game". El juego consta de varias tarjetas que corresponden a 3 categorías: color, textura y acción. El jugador cogerá una tarjeta de cada categoría al azar y tendrá que realizar la acción en relación con la textura y el color. Si el jugador efectúa correctamente su acción, el resto de jugadores deberán beber pero si por lo contrario el jugador falla, éste será el que beba. El juego lo gana la persona que esté más sobria cuando se acabe el alcohol ya que podrá reírse del resto de sus contrincantes,

Día 17, primer día de examen.

Hoy ha tenido lugar la primera parte del examen. Todas íbamos un poco asustadas debido a la larga lista de materiales que la profesora nos mandó en su blog debido a que no teníamos ni idea de qué tendríamos que hacer. Al llegar a clase ella nos informó del objetivo de dicho examen: tendríamos que recortar 12 fragmentos de un sólo color cada uno de las hojas de una revista y pegarlos en una hoja A3. Al lado de dichos colores tendríamos que elaborar los mismos con nuestra paleta básica de acrílicos, poner los testigos de los colores primarios utilizados en cada uno y el correspondiente color complementario.

Día 16, la forma.

Esta clase fue dedicada a la explicación de la forma. La forma es el límite que separa al cuerpo del espacio y se clasifican en dos categorías según estén formadas por líneas rectas o curvas.
Además, las formas se adaptan y, según lo hagan pueden ser: esfera, onda, ángulo, hexágono, fractal, parábola, hélice y espiral.
Después de la explicación de cada uno de los anteriores conceptos, uno de nuestros compañeros hizo una exposición oral sobre espirales de fósiles y en qué sentido giraban cada una de éstas.
Para finalizar la clase, la profesora puso el final del vídeo que habíamos comenzado la clase anterior.

                                                     (Google)